家長諮詢：寶寶十一個月了，當給寶寶他講故事時，講一會兒就不聽了，但是對書的圖畫很感興趣，那麼寶寶到底多大才能講故事給他聽呢? 另外寶寶也喜歡發脾氣, 因他太小我就不知道該怎麼樣引導才好？
惠心千愛王老師：十一個月的孩子語言教育重點是建立語言概念, 同時需要提供具體的實物和切確的感官刺激, 這樣概念才能建立。概念連結後, 自然形成認知, 所以語言概念重在簡單、具體、重複。對於小小孩, 一次只給一個概念, 例如: 教認「桌子」時, 就別一下子說「方桌子」、「圓桌子」、「大桌子」、「小桌子」, 因為這些都是兩個概念的詞。所以十一個月大的孩子, 我們給他的書應該是生活上能見到、摸到的詞彙或物品認知之類的概念書, 而不是故事書。在看書之前, 也應該先接觸實物, 因為概念需要建立在身體經驗上, 不然概念會不清楚的, 以後對該物質屬性的認知就無法全面, 進而無法應用而發展成為能力。
其實"讀書"的愛好培養是有層次的, 不是一開始就是"看書"。要先從視聽和語言的統合能力開始訓練, 然後通過感官刺激建立語言概念, 再從語言概念連結成認知, 過程中示範句型和語氣, 然後逐步"看圖說話", 聽繪本故事, 認讀簡單讀物…, 最後就是聽說讀寫的四項能力同時建立。
例如: 一個月大的孩子, 重點是語調語音的感受, 可以給孩子溫柔地念念童謠或兒歌。孩子還小, 還不能看清事物, 所以重點不是看書, 而是自然光線和強烈顏色的刺激和追視。給孩子講故事或看故事書, 在不同的階段有不同的效果和目的, 如同讀經一樣。語言能力發展前期是語調和語音的感受, 之後是詞彙概念的建立, 再來就是理解力和組織力的發展。這些都是順應生命成長規律來的。
另外關於孩子喜歡發脾氣，要請家長仔細觀察看看:
是否大人干擾了孩子的探索? 例如: 孩子想玩手,大人偏讓他看圖?
是否有讓孩子不舒適的刺激物? 例如: 周邊太吵或有強光? 或抱他的姿勢讓他不舒服?
是否有其他感官上的不舒適? 例如: 餓了? 渴了?或者孩子已經累了, 想轉換活動時, 被大人禁止了?
要找到真正的原因, 順應孩子的生理需求, 滿足他的感覺刺激(在正常生理需求上的滿足, 不存在縱容問題, 重點是家長要有判斷在各年齡段哪些是正常生理需求的能力), 孩子就不會發脾氣了。
這中間的難點是: 大人對孩子的觀察和理解能力。
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